五年级作文《那一刻，我长大了》，原创范文
先分析一下这次习作的题目，《那一刻，我长大了》，如果去掉中间的逗号，完全也可以，意思没变。但这个逗号在这里，偏偏有很大的作用，就是着重强调了“那一刻”。同学们用心读一下就能感觉出来，从口气上来说，那一刻的分量是不是比不逗号时重多了。所以从题目的重心来看，“那一刻”很关键。假如写一件感动的事，同学们在把事情经过写清楚的同时，更要抓住触动心灵的一刹那，并且把一刹那的感受放大，就像拿放大镜观察一个事物的细节，原本微小而隐藏的地方，一下子也看得分明了。我们写这篇作文也要用这种放大的方法，把那一刻从整个事情的经过中凸显出来，写具体、写深刻，让读者看了也能感同身受。
一、写作分析
无论写什么作文，前提都应该分析清楚作文的要求，不要匆匆一瞥，就自以为是地了解了。实际上，老师见过太多的同学因为没有仔细地分析，没有了解作文的重点在哪里，常常信手去写，文不对题，只得重写。
那么怎么分析题目，也要遵循一定的方法，其实很简单。
题目是一篇作文的灵魂，虽然有时也可以自拟题目，但核心关键词绝对就在题目中，也就是所谓的“题眼”，一定要把握住。比如，今天的题目“那一刻，我长大了”，核心就是“那一刻”与“长大”。如果同学们写作的时候，事情说得很完整、很精彩，但就是没有强调“那一刻”，显然是不合适的。而“长大”也是同样的道理，即使“那一刻”写得浓墨重彩，可又忽略了“长大”的深刻揭示，一样也是顾此失彼。
先看课本上的示例：妈妈切蛋糕那一刻，我发现了她眼角的皱纹；我接过爷爷递过来的球鞋的那一刻，感觉沉甸甸的；发言时，看到同学们鼓励的目光那一刻，鼓舞了我的信心。
同学们看到了吧，示例都是在强调那一刻，所以一定要把那一刻表现出来。
另外，所写的一定是自己成长过程中印象最深刻的一件事，把事情写清楚，把长大了的“那一刻”的情形写具体。
明白了作文要注意的关键词，接下来在写作的时候就要确实把握好，把关键词盯好了，不能到写时又跟着自己的思路跑。
二、怎么选材
记事作文，重要的选取什么的事来写。同学们现在的生活太幸福、太安逸了，而成长却往往是在苦难中产生的，所以要找一个恰当的事例还真有难度。
怎么办？老师也教大家一个方法，就是试着在自己的记忆里找一下生活中的痛点，什么意思呢？比如把你惹哭了的事，惹怒了的事，按理说，这也就是感受深刻的事。举个例子，妈妈答应今天中午给我带汉堡回来，可她却忘记了，两手空空，我就发飙，逼妈妈再去跑一趟，而且振振有词，觉得理所应当。这可能是许多同学的现实表现。但即使是这样也不能如实地写呀。
那我们就需要把自己变成小作家，把故事改编一下。改成这样，妈妈回来后，才想起来答应的事，很自责，准备出去再买。这时候，同学们可以把外面的环境写得困难多一些，如大中午，天很热，汉堡店又很远，然后我看到妈妈疲惫的神情，所以就放下自己念念不忘的汉堡，阻止妈妈再出去。这样是不是就表现出自己体贴大人的心意，说明自己看懂了大人的辛苦，长大了。
老师举这个例子就是想告诉同学们，可能某件事原本是那样发展的，但为了作文的需要，我们完成可以改编它，让它变成可以为我们所用的素材。或者是别人身上发生的事，我们也可以借到自己身上来写，这都是可以的。所以同学们平时要养成积累素材的习惯，把对自己感触深的东西找个笔记本记录下来，当然也不是去抄，是重点记一下，只要能引起自己的回忆就好，等你下次写作文时，翻开你的记录本看看，觉得那个例子适合今天的作文，那么就选那个。
因为你所记录的都是自己深有感触的，所以写起来也一定洋洋洒洒，情真意切。比起临时抱佛脚来，这方法不知要强多少倍。所以要把功用在平时，到用得时候自然是“下笔如有神”了。更重要的是，你脑子有了积累，就像有了自己的资料库，会越积越多，到上初中，上高中，上大学，都会受益无穷，绝不会再为作文发愁，而且会成为轻车熟路的事。
三、具体写作
这次，老师就把上面说的事例具体写一下，同学们感受一下老师是怎么一句一句完成这篇习作的。
开头的方法主要有三种，记事法、情景法、情感法。具体的使用，可下面链接的文章。
日子总是过得很平淡，就像顺风顺水里的一叶轻舟，飘飘荡荡，一路欢歌；可生活里不会总是风和日丽，也会遇到坎坎坷坷，波波折折，也许就在不经意的那一刻，却让我成长了。
不知道同学们有没有碰到过这样的情况，有时候干脆就没有思路，坐那儿冥思苦想，也无济于事，硬凑成几句，也是断断续续。或者有一点意思，却写不下去，要么是感觉不合适。就像上面的最后一句，我原本是这样写的：“但偶尔也会遇到电闪雷鸣、狂风骤雨，那一刻，你必须全力以赴、勇敢面对，一番磨难之后，就会是一次成长。”
感觉意思也行，但有点不 符合现实，好像只有狂风暴雨的时刻才能成长似的，所以改写成了上面的。后来觉得这样写，表达的意思好像并不能代表了我们下面的故事，因为故事也很平常，鸡毛小事，绝不像开头上面所写得那样风雨飘摇、壮怀激烈，所以弃而不用，又重写了一个开头。
