学前儿童家庭教育试题含答案.doc
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程A.家长对子女的教育过程C.家长与子女双向互动的过程的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结从而认识家庭教育D.家长与社区教育机构教育学前儿童B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过请将其代A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.家庭教育没有特定的教学计D.三代同堂的家划和方法B.家庭教育是一种包罗万象的教育D.家庭教育没有特定的教学计划和A.家庭教育是一种非正规的教育C.家庭教育没有一定的培养目标方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是神环境(C.家庭精A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境望水平35D.父母对孩子的期6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指事、学会共同生活、学会生存(A.学会认知、学会做A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指B.学会认知、学会D.学会认知、学会(C.有修养会学习A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式理智A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受——拒绝”“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为A.既接受又限A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝3511.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制A.最少的关爱与一定的允许或限制C.很少的关爱与很少的限制B.很少的关爱与一定的限制D.最少的关爱与最大的限制是最重要的因素。
12.家长在将子女培养教育成人的过程中，(B.以身作则A.教育知识B.以身作则C.教育能力D.成功的范例13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法A.行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法D.模拟表演测验法14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要A.沙是最便宜的东西B.沙是最容易得到的东西D.沙最能满足孩子创造的需要C.沙是相对比较安全的自然物质15.一个岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育D.解决A.不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育问题的教育16.学前儿童家庭教育的任务包括知教育、品德教育、审美教育四个方面。(A.健康教育、认A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育35C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育育、美育17.儿童的个性心理特征从二、三岁后D.品德教育、智力教育、体开始表现出来。
个月后C.一周岁后二、三岁后缘个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于的孕妇常在孕期A.缺钙B.缺铁，对成人的要求和帮助幼儿到了19..我国常以”时什么事情都要求“自己来来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心(B.二三岁D.四五岁B.二三岁C.三四岁A.一二岁三已基本掌握了母语的语法规则系统。D.B.A.岁三岁C.四岁对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应21.)20.一般情况下，婴儿到不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地该量严厉一点，B.A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地让孩子感到有震摄力不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他如果孩子欺负了别的小朋友家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效3522.在人际沟通的四种基本态度中，“我好——你不好”是一种(B.挑剔的生活态度A.沮丧的生活态度C.破碎的生活态度B.挑剔的生活态度D.低调的生活态度23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种A.主客体B.师生C.供求D.平等24.我国的家长学校出现于3020世纪80年代初，目前已有各种类型的家长学校A.20世纪20年代初20世纪50年代初20世纪80年代初D.2090年代初25.学前儿童家庭教育的指导对象是A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人D.家长和子女二、填空题(本大题共10小题，每小题请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。6．联合国颁布了《联合国儿童权利公约》，是为了保护儿童的合法权益，我国也颁了《婚姻法》《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律条文，对儿童权益进行保护。P224家庭文化氛围7．家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家长的素养等方面。《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、受侵犯的权利等。学前儿童家长的人才观主要体现在家长对子女成才的价值取向350．学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中，心的程度不同和情绪特征是最突出的影响因素。1．孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要的需要、创造探索的需要和成功的需要。2．美国著名人类学家玛格丽特米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作后喻文化建立基本、被信任父母关注和关3．埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是的信任感，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。 4．学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须 适合孩子的年龄和能力，这体现了对儿童非期望行为管教的 原则。 5．家庭教育指导的常用形式有个别指导、 介绍，推荐提供 等三类。
集体指导和 文字音像资料 适切性 四、简答题 (本大题共 、家庭是一种最典型的初级群体2．家庭教育的本质 （1）是一种生活教育。 353．学前儿童家庭教育的局限性 （1）家庭教育的条件具有不平衡性 （2）家庭教育的非理性 （3）家庭教育的相对封闭性 （4）家庭教育缺乏互动性 4．我国当代科学的学前儿童家庭教育观念 （1）为国教子、社会发展的观念 （2）为家教子、家庭幸福的观念 （3）为子教子、助子成才的观念 5．学前儿童家庭教育的原则 （1）主体人格性原则 （2）示范导向性原则 （3）理性施爱原则 （4）教育一致性原则 （5）因材施教原则 五、论述题 (本大题共 10 、留守儿童的特点1、留守儿童孤独、自卑心理严重 2、留守儿童抵触情绪强、逆反心里明显 3、留守儿童道德情感缺失、时有怨恨父母 、家庭教育对留守儿童的影响1、家庭条件影响到留守儿童的生活质量 2、父母的教育观影响到留守儿童的人格的健全 3、留守家庭教育影响到留守儿童社会化的进程 4、留守家庭教育影响到留守儿童的受教育思想 （三）科学的家庭教育策略 1、为留守儿童提供基本的生活保障 2、父母与留守儿童加强亲子间的交流、沟通 3、父母学习新理念提升留守儿童认知的自信心 六、材料分析题 (本大题共 15 7．天津市河西区调查了312 人，其中离异父母一方付子女抚养费 300~500 27.5% ，根本不给抚养费的占 25%，有的则是离异时一次性付抚养费了事，单亲家庭中父或母承受 了比正常家庭更大的生活压力， 有的无暇关注孩子的教育和发展， 根据提供的数据，分析单亲家庭对家庭教育的影响单亲家庭造成社会适应不良，学校学习适应不良者居多 一、在生活方面，单亲家庭经济收入少，往往形成家庭生活的困难， 生活水平下降。
造成对子女无办抚养。 二、在家庭教育方面，单亲家庭的父或母，因精力、体力、经济、心 理等方面的原因， 导致教育子女方面困难重重。 单亲家庭的子女教育 不足和失误形成的行为品德方面的问题远远超过完整家庭 三、单亲家庭儿童特点 1、悲观自卑 2、性情孤僻 353、怯懦粗暴 4、逆反心里 5、惟我独尊 四、单亲家庭教育对儿童的影响 1、单亲家庭中家长的不良情绪，影响到幼儿健康心理的发展 2、单亲家庭忽略孩子的教养，影响幼儿身体健康 3、单亲家庭关注程度不够，影响儿童的智力发展
