出生在美国，孩子不愿说英文，我经历了什么

我是小薇，家有5岁半小男孩波波，我们住在纽约地区。

小朋友今年秋季即将上小学。在语言学习上，我们走了一段弯路，也有很多收获。

出生在美国的孩子，也会遇到不愿开口说英文的问题？是的！以下将我的故事分享给大家。

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波波出生在美国，在孩子出生后不久，我们就开始考虑小朋友语言发展的问题。

身为华裔，我们不希望孩子长大后只剩一张华人面孔，希望他能学会中文，能欣赏到中国文字之美和中国文化的魅力。

从长远来说，多一门语言，孩子未来也多一个选择。退一步说，如果回到国内，孩子不会中文都无法正常交流和沟通，那太可惜了。

但身边很多朋友都和我说，让孩子学中文可真是太挑战了，和小朋友斗志斗勇，也没看到多少进步。

于是，我们做出了一个决定：尽量在家里说中文，为波波营造中文母语环境，先让孩子会说中文。

做到这一点还是不容易的，有时我们尽管很想说英文，也尽量忍住，最多是说一些词汇。

一开始，波波的语言发展很好，开口说话表达都没问题，中文非常流利，词汇量、理解能力都不错。

快4岁时，出现问题了：我发现波波在外面和小朋友玩的时候，不愿意开口说英文！

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这让我有点着急，4-5岁是语言发展的敏感期，不开口说英文，错过最佳发展时间怎么办？母职担忧让我寝食难安。

波波喜欢听故事，我就准备了很多英文绘本，讲给他听。社交能促进语言发展，我就尽力创造机会，让波波和其他小朋友一起玩。

坚持一段时间后，发现没有起色，波波什么都能听懂，但就是不愿意开口说。

我开始自我宽慰，也许上了幼儿园，和小朋友们在一起自然就开口说了吧。

然而，并没有！

上幼儿园后，波波不愿意说话，不和小朋友说，也不和老师说，有时实在需要说话，就用手势比划。

我们能明显感觉到英语口语表达的问题，影响到了孩子的自信心和情绪。于是，各种和老师沟通、想办法。

然而，过了一年多时间，进展没怎么出现，新冠疫情却爆发了！幼儿园关园，波波成了失学儿童。

失去英语环境，波波又退回到了原来的状态。在家里，即使我们跟他说英文，他也跟我们说中文，就是不愿意开口说英文。

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和之前相比，更让我焦虑的是波波很快要上小学了。

我让波波平时读一个用A-Z代表难度的阅读app，练了好几个月，他的阅读能力怎么也过不了D。

于是，我在网络上各种学习，寻找资源，想找到一些方法。

结果发现，原来我们的情况并不是个例，还有很多情况和我们一样的华人家庭和孩子。

在一个家校群中，我发现几个和我们情况类似的家庭用在线超小班英文授课的方式帮孩子学英文。

抱着试一试的心态，带着波波试了课，没想到波波很喜欢。

和波波一起上课的是几个情况差不多的华人小朋友。视频中的老师热情洋溢，很吸引这几个孩子。课程内容结合了很多儿歌、日常生活道具，还有感官互动游戏，适合这个年龄段孩子的学习，而且因为班级人少，老师能给到每个孩子回应和支持。

坚持了大半年，现在波波的口语，听力，阅读等等都有了很大的进步。期末的时候他还在权威第三方专业考试机构考试了一次，看到他的成绩后，我彻底放心了。

更让我欣慰的是，在这个过程中，波波丢失的自信逐渐找回来了。

有时，波波上课，我会在旁边做一些自己的事情。旁听着发现，波波和老师互动越来越多，小朋友的想法天马行空，有时老师没有听明白，波波会努力去解释给老师听。

新冠疫情让美国的每个华裔家庭都陷入孤岛，通过同一个课堂，家长们相互支持，孩子们也交了好朋友，课间休息他们还互相聊天，下课后有时还惦记着老师同学，是特别幸运温暖的一份收获。

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我相信，每一个海外华人家庭都会遇到中文、英文的双语启蒙困境，然而每个家庭和孩子都有自己的特殊性，希望大家都能找到适合孩子的最优方式。。

不管选择的路径如何，毋庸置疑的一点是孩子任何一门语言的启蒙都需要花费时间和精力，而且这是一个专业、复杂且需要耐心的事情。

专业的事情还是要交给专业的人去做。

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